12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Полякова Елена Федоровна
Центр дополнительного образования
Россия, Московская область, Павловский Посад
Публикации (7)
0

Конспект беседы по профилактике вредных привычек среди школьников с использованием ассоциативных метафорических карт.

В процессе беседы школьники знакомятся с разновидностями вредных привычек, мерами, направленными на их профилактику, негативное воздействие на физическое и психическое здоровье человека, способы борьбы с вредными привычками. Практические упражнения направлены на осознание имеющихся проблем, формирование навыка правильной коммуникации.


1

Статья на тему «Роль семьи в предупреждении и профилактике правонарушений».

В статье раскрываются основные причины возникновения девиантного поведения у детей, роль родителей в формировании девиаций, межведомственное взаимодействие всех субъектов профилактики в предупреждении правонарушений несовершеннолетних.

4

Буклет на тему «Акция «Синяя лента»

В буклете предоставлена информация об акции "Синяя лента", история возникновения акции, краткая информация о видах жестокого обращения с детьми, правила поведения детей в ситуациях, угрожающих их жизни и здоровью.


4

Тренинг по профилактике синдрома эмоционального выгорания педагогов с использованием метафорических ассоциативных карт

Тренинг направлен на профилактику синдрома хронической усталости и профессионального выгорания педагогов, способствует самопознанию, личностному самораскрытию, поиск ресурсов.


3

Психологическое занятие с детьми, пережившими психотравмирующую ситуацию

Цель: Развитие приемов и способов поведения, обеспечивающих социальную адаптацию и преодоление психотравмирующих условий. Задачи: 1. Развитие межличностного доверия. 2. Обучение детей способам релаксации (мышечные, дыхательные, вербальные). 3.Развитие навыков невербального выражения и восприятия. 4.Развитие умения быть “другим”. 5.Развитие умения раскрываться. 6.Информирование детей о связи между мыслями, чувствами и поведением как механизме формирования негативных переживаний.